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「“名校 ”发展共同体」渭南市实验小学推进“三名”建设促进学校高质量发展

渭南市实验小学建校于2008年,占地23.6亩,学校现有教学班70个,专任教师183名。专任教师中高ji教师17人,一ji教师60人。特ji教师1人,省ji学科带头人3人(其中一人为培养对象),市ji学科带头人1人,省ji教学能手22人。学校先后被授予全国“消防安全教育示范校”,陕西省“文明校园”,“基础教育质量工程实验学校”,“中小学德育工作先进集体”、“陕西省慈善教育优秀学校”、“渭南市文明示范窗口”等光荣称号。近年来,学校以实现“品质教育,美好生活”为目标,按照区教育局《 关于实施“三名 ”建设工作的意见》文件要求,积极推进学校“三名 ”建设工作。

实验小学

“名校 ”发展共同体

「“名校 ”发展共同体」渭南市实验小学推进“三名”建设促进学校高质量发展

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推行多种模式,聚焦“名校 ”建设

「“名校 ”发展共同体」渭南市实验小学推进“三名”建设促进学校高质量发展

学校先后和区内外23所学校组建了“名校 ”发展共同体。其中,合并式“名校 ”发展共同体学校1所,合作式“名校 ”发展共同体学校5所。共同体通过强化机制保障,在合作式共同体内确立“”(一个目标,两个重点、三个抓手、四个载体、五个原则、六个共享)的工作思路与五项工作机制(一是强化联席会议、二是落实全员参与、三是遵循按需送教、四是贯彻交流支教、五是学生定期联谊),积极开展校际间的交流活动,实现了协同育人、共同发展的共建初心。

「“名校 ”发展共同体」渭南市实验小学推进“三名”建设促进学校高质量发展

在合并式共同体内机制实施一体管理,按照“名校输出、 校嫁接”的理念,由实验小学选派一名副校长主持“ 校”工作,通过输出管理、输出资源,实现“九个统一”,使桥梁小学的办学条件和办学水平得到了大幅度提升。为促进与区外名校的交流合作,学校与潼关、华州、大荔、高新、富平、汉中、咸阳、西安、安康、广东、重庆、海南等地共17所学校组建合作联盟共建校,为发展共同体师生搭建了更为广阔的域外交流平台。

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明晰职责任务,推动“名校长 ”建设

「“名校 ”发展共同体」渭南市实验小学推进“三名”建设促进学校高质量发展

组建何焕利“名校长 ”发展共同体。由1名兼职助理和13名成员校长组成,确定何焕利校长担任发展共同体业务负责人,区教育局中层担任行政负责人。

「“名校 ”发展共同体」渭南市实验小学推进“三名”建设促进学校高质量发展

发展共同体以“促进校长专业提升,带动学校发展”为思路,以“培养一支有理想、有思想、有担当、有作为的管理队伍”为目标,以“乐学善思、实践创新、示范引领、合作共赢”为行动准则,用“五坚持”(坚持阵地建设、坚持课题研究、坚持问题导向、坚持分享交流、坚持提炼成果)的任务驱动帮助成员校长抱团成长,有效的提升了成员校长们的教育管理、教学常规、校本研修等方面能力。

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着眼教师需求,推进“名师 ”建设

积极探索“名师 ”研修共同体建设。在区教育局“两ji四类”的基础上,学校共组建各ji各类“名师 ”研修共同体12个,其中,有以培养学科带头人和名师的名师工作室,以培养省市区ji教学能手的教学能手作室,以培养新进教师、青年教师能力提升的导师工作室,以培养德才兼备班主任为目标的优秀班主任工作室,参与教师达200多人,并通过“六个一”(制定一套管理制度、建立一个读书群、开辟一个共享平台、承担一次研训展示、开展一项课题研究、坚持每月一次送教送研)工作模式,做到教师层次、学科兼顾,城乡学校全覆盖,有力促进了共同体内教师的全方位成长。

「“名校 ”发展共同体」渭南市实验小学推进“三名”建设促进学校高质量发展

教师是教育工作的基础,校长是学校教育的灵魂,学校是立德树人的主阵地。渭南市实验小学将持续探索“三名 ”有机的融合,不断创新思路和方法,助力渭南教育强市建设,为办好人民满意的临渭教育做出更大的贡献。

来源:临渭教育政务新媒体

作者/来源:临渭宣传

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